Венсан Дежер и Жарко Обрадовић

Фото: Фонет

Обрадовић је на дводневној конференцији "Добре праксе и партнерства – кључ ефикасног, квалитетног и праведног образовања" навео да је узрок тог проблема смањење броја ђака у школама, и поновио нужност рационализације
школског система.

Он је истакао да је од 2002. до 2010. године број основаца смањен за 15,5 одсто, средњошколаца за 7,86 одсто, док је број одељења укупно мањи за девет одсто.

Министар је нагласио да је угашено 1.585 одељења, а да постоји приближно 4.000 одељења са десет и мање ученика, каква су истурена одељења матичних школа или одељења у којима се образују припадници националних мањина.

Овај демографски проблем није се одразио на смањење броја наставника у основном и средњем образовању, али је утицао на смањење броја запослених са пуним радним временом, напоменуо је Обрадовић.

Одређен број наставника, да би повећао свој радни фонд, истовремено ради у неколико школа, као и у различитим општинама, навео је министар.

Образовни систем Србије, како је истакао, не може да напредује без већих улагања, при чему је циљ да се проценат бруто друштвеног производа (БДП) који се улаже у образовање са садашњих нешто више од три одсто повећа на шест одсто.

Шеф Делегације ЕУ у Србији Венсан Дежер је саопштио да је образовање кључно за развој сваке земље, и додао да је ЕУ од 2003. године до сада уложила 61 милион евра у различите пројекте намењене унапређењу образовања у Србији.

Шеф Канцеларије Светске банке у Србији Лу Брефор нагласио је да универзитети у Србији морају да се прилагоде реалности и тржишту рада, и потврдио да ће Светска банка наставити да сарађује са Србијом и подржава развојне програме у области образовања.